文章導(dǎo)讀：清華大學(xué)真維斯樓作為典型的公共教學(xué)樓，四教不僅承擔(dān)著教室功能，同時(shí)也是一個(gè)校園內(nèi)不同專業(yè)學(xué)生匯集的公共空間。在這樣的由彼此陌生的人群所構(gòu)成的場(chǎng)所中，人通常會(huì)對(duì)空間存在一種天生的疏離感。今天勃朗設(shè)計(jì)小編為您帶來(lái)的是清華大學(xué)第四教學(xué)樓設(shè)計(jì)——真維斯樓設(shè)計(jì)實(shí)景圖！
由此引發(fā)的核心議題就在于如何讓學(xué)生們?cè)诠部臻g中通過(guò)“停留”是實(shí)現(xiàn)人與人相識(shí)的契機(jī)。我們希望為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖、自由，開放的情景，讓他們?cè)谄渲邢嘤鱿嘧R(shí)，從而最大限度的發(fā)揮公共空間的價(jià)值。
“開放”的概念在于最大限度的拓展室內(nèi)空間的采光和視覺尺度。東側(cè)大廳一至五層原有的樓梯與大堂是隔離封閉的。這次改造，我們將墻面拆除，讓這組巨大的樓梯呈現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)色彩和形體塑造來(lái)強(qiáng)化樓梯的儀式感和溫暖的視覺感受。開放式的樓梯連接著所有樓層，形成了一個(gè)多層次、流動(dòng)的立體空間結(jié)構(gòu)。原始建筑框架與樓梯相穿插衍生出的轉(zhuǎn)承啟合，讓人通過(guò)行走，從不同層級(jí)的視線關(guān)系中感受空間的開放性。
開放式樓梯空間內(nèi)部，通過(guò)色彩和形體塑造來(lái)強(qiáng)化樓梯的儀式感和溫暖的視覺感受。
學(xué)習(xí)是在一個(gè)特定情景下，通過(guò)學(xué)生之間的協(xié)作和交流而獲得知識(shí)的過(guò)程。而“情景”不僅是一個(gè)心理意向，同時(shí)它是一種物理環(huán)境，甚至是一種文化氛圍。所有的情景營(yíng)造的最終目的，都在于建構(gòu)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)場(chǎng)所的歸屬感和熱情。我們希望四教能夠成為集課堂教學(xué)、交流研討、小組學(xué)習(xí)等多元化的溫暖的交互場(chǎng)所，并融入到師生日常校園生活空間中。
來(lái)源：http://www.ways2achieve.com/news/sjfs/show-3834.html
